Salif Sanogo: Le Savoir est-il Connaissance ?
-le savoir, ou science, est une somme d’informations accumulées ; il peut s’acquérir et se transmettre par un enseignement ou par des livres,
-la connaissance (parfois avec un C majuscule) est la tentative d’accéder à la vérité ultime. C’est une quête de réponses aux grandes questions existentielles que l’Homme se pose.
Contrairement au savoir, la connaissance est difficilement exprimable ; elle ne peut se transmettre car elle a trait à la progression de chacun sur son propre chemin. D’autre part, la connaissance fait appel à l’intuition, elle tente d’explorer de nouvelles voies au-delà des savoirs déjà acquis. En réalité, le chemin de la connaissance nécessite parfois d’abandonner ses acquis. Certes, les savoirs peuvent constituer des points d’appui pour le cherchant, mais ils peuvent aussi représenter des obstacles à la conquête de nouveaux horizons.
Car celui qui est persuadé de savoir quelque chose a tendance à abandonner sa posture de recherche : il ne voit plus du monde qu’à travers ce qu’il croit. Ses certitudes deviennent alors des illusions et renforcent paradoxalement son ignorance. Ainsi, avoir pour seule certitude le fait que l’on est ignorant est le seul moyen de rester en quête de la connaissance. Plus on se sait ignorant, mieux on apprend : « Tout ce que je sais, c’est que je ne sais rien », disait Socrate.
Par conséquent, la différence entre savoir et connaissance peut s’exprimer ainsi :
-le savoir est un acquis tandis que la connaissance est un chemin,
-le savoir est récitation, la connaissance est compréhension et appropriation,
-le savoir est affirmation alors que la connaissance est questionnement,
-le savoir est certitude, la connaissance est doute,
-le savoir est accumulation, la connaissance est dépouillement.
Pour bien nous résumer, disons que Savoir et Connaître présentent un sens commun qui est celui d’« avoir la connaissance de quelque chose ». L’opposition entre ces verbes est souvent ténue. Dans certains contextes, les deux peuvent d’ailleurs convenir. La distinction tient parfois moins au sens des mots qu’à certains emplois : on connaît quelqu’un ou quelque chose, on sait quelque chose.
Sur le plan sémantique, connaître, c’est avoir la connaissance de l’existence d’une chose, c’est l’identifier, la tenir pour réelle; tandis que savoir, c’est avoir une connaissance approfondie d’une chose qui résulte d’un apprentissage, c’est avoir dans l’esprit un ensemble d’idées et d’images constituant des connaissances à propos de cet objet de pensée. Généralement, savoir implique une connaissance plus approfondie et plus rationnelle que connaître.
-Ces enfants connaissent l’histoire de Souroukouba et Zozaniba (la hyène et le lièvre). Ils en connaissent l’existence, peuvent en indiquer le propos, en faire un résumé.
-Ces enfants savent la fable de Souroukouba et Zozaniba. Ils la connaissent dans ses moindres détails et peuvent la réciter.
Dans le domaine du savoir, nous avons deux concepts importants : le savoir-faire et le savoir-être. Le premier, c’est-à-dire le savoir-faire désigne la compétence professionnelle pratique. Pour bien comprendre le concept, un jeune alternant en apprentissage développera ses connaissances théoriques (savoir) essentiellement à l’école, puis il les appliquera en entreprise et va acquérir ainsi une certaine maîtrise du domaine traité (savoir-faire) au travail. En un mot, le savoir-faire représente l’expérience professionnelle, même si cette notion peut justement amener vers le savoir-être.
Quant au savoir-être, il s’acquiert certes par l’éducation de ses parents, ainsi que par ses relations amicales et ses études, mais il se développe également au sein du milieu professionnel. Le savoir-être peut être lié à ses valeurs, à certains traits de caractère plus ou moins innés. On parle donc ici de l’attitude, du comportement en société. Tout compte fait, le savoir et la connaissance sont complémentaires et doivent cohabiter harmonieusement chez une personne pour prendre des décisions appropriées.
Salif Sanogo
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