Educadora defende maior inclusão e formação para lidar com crianças especiais – Correio da Kianda

A especialista em educação inclusiva Albertina Chiuca defende a necessidade urgente de reforçar a inclusão no sistema de ensino, aliada a uma formação mais sólida dos docentes para lidar com crianças com necessidades educativas especiais.

Segundo a educadora, embora muitas escolas se apresentem como inclusivas, na prática ainda existem lacunas significativas na forma como os alunos atípicos são acompanhados, limitando-se muitas vezes à sua integração formal, sem garantir condições reais de aprendizagem.

Albertina Chiuca sublinha que a falta de preparação adequada por parte de alguns professores compromete o processo educativo, defendendo que os profissionais devem possuir conhecimentos básicos sobre diferentes condições, como autismo, TDAH, dislexia e Síndrome de Down.

A especialista alerta que a ausência de formação contínua e de ferramentas pedagógicas apropriadas pode resultar em dificuldades na gestão da sala de aula e no acompanhamento individualizado dos alunos.

Para além da capacitação dos docentes, a educadora destaca a importância de criar melhores condições nas escolas, com turmas menos numerosas e maior apoio técnico, de forma a garantir um ambiente mais inclusivo e funcional.

Apesar dos desafios, reforça que o papel do professor deve ser orientado por princípios de empatia, cuidado e respeito, defendendo uma educação que valorize a diversidade e promova o desenvolvimento integral de todas as crianças.

A docente apela ainda a uma maior colaboração entre escolas e famílias, como forma de assegurar um acompanhamento mais eficaz e ajustado à realidade de cada aluno.

Por: Khayuna Martin/Joaquim Mussungo